新闻
![](/images/website/visit_report/header-img.png)
2023年1月
教育传媒到校直击 宣道会叶绍荫纪念小学 - 2023年1月
能学.乐学.好学 缔造多元愉快全英语学习环境 Promoting English Learning Atmosphere
宣道会叶绍荫纪念小学贯彻基督教办学精神,借着灵、德、智、体、群、美孕育全人发展,为学生提供整全、与时并进的教育策略,以迎向全球一体化的趋势。徐式怡校长强调学以致用,引领教学团队推行专科专教,亦调适课程内容,务求令「常规课堂」与「活动学习」互补,达至双轨并行──学生既能透过上午常规学习建立英语根基,亦能投入下午的英文学习活动,从多元学习经历中缔造全英语的学习机会,打破英文为单一学科的传统观念,从中感受以英文作为沟通工具的重要性,并启发学习动机,变得乐学自信。
全英语多元智能课 推动不同学习体验
学校一直推行校本管理政策,校董会成员亦为资深的教育工作者及专业人士,在校董会的鼓励和支持下,学校教学团队善用特色课制,设计崭新课程,为学生腾出更多时间,建立不一样的学习体验。如在疫情期间,学生在家缺乏体适能训练,学校便在每个循环周的下午设立1小时「英语多元智能课」,以促进身心平衡发展。徐校长表示课程套用美国哈佛大学教育研究院教授Prof. Howard Gardner的理论基础,旨在透过不同学习活动,训练学生语文、数理逻辑、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省、自然等八大智能。「英文科老师会设计不同『感官学习』训练,并加入英文学习元素,例如制作造型汽球、戏剧学习、瑜珈课等,训练不同部组肌肉,过程中学生亦会通过聆听老师的英文指示,在愉悦自在的环境下重新建立听说英文的自信。」
师资优良 专科专教
教师专业发展是教育最为重要的一环,徐校长一直鼓励教学团队持续提升教学与学术水平,校内除了贯彻推行「专科专教」,亦设有教职员考绩评核制度,借以提升教学效能。另外,学校亦备有长期、中期及周年发展计划,每年订定各项目的成功指标,使教学团队能不断成长,迈向完善。各科组亦会按照老师的个人专长,为其设立不同专责岗位,令老师能发挥专业,在岗位上发光发亮。当中,为建构英文语境,英文科组更成立「英文氛围组」,由具丰富教学经验的专科英语教师,配合外籍英语老师担当不同活动的专责老师,深化学校的全英语学习氛围。
全英语活动连结生活 创造英语沟通平台
罗建洋副校长认为英文作为国际语言,是面向国际的重要工具,不应被视为单独学科进行教学,因为单独成科会令英语学习和生活割裂,知识基础变得零散。学校除了9节的英语常规课程外,亦于不同活动学习中加入英语学习元素,英语科组亦积极推展英文活动,让学生能时刻感受到日常运用英语的果效。外籍英语老师不单会在小息、午息时间,于「English Garden」举行「Give me Five」活动,透过英语游戏与学生打成一片;亦会不定期举行「Chill Club」,在悠扬的英语音乐下,和学生边聊天,边品尝美味的小食和饮品,以建立轻松愉快的英文语境。
与此同时,学校亦特别设立「English Broadcast」,并让学生设计内容,在老师的指导下担任英语主播、短剧演员和编剧,以锻炼其英语会话和写作能力,建立学习自信。「English Fun Week」专责老师何焯莹说道:「在云云英语活动中,『English Fun Week』算是当中的重头戏,活动着重学生实践学习,鼓励预习、运用、延展性学习。在活动开始前,老师会在电子平台设置预习任务,学生通过电子学习进行自学,提前掌握活动主题和相关词汇;在活动中期,学生会在小息和导修课时段到校园不同角落参加多元化活动,如节庆摊位游戏、校园游踪、电影欣赏等,有关活动会特别为高、中、低年级设计不同教材,提升成功感,令学生能寓学习于游乐之中;到活动尾段,学生需以英语进行文字或口语汇报,分享个人感受,从反思中完善自己的学习目标。」
推广英文阅读文化 出版校园刊物《English Express》
为推广英文写作和阅读风气,学校定期出版英文校园刊物《English Express》,成为展示学生英文写作成果的园地,并记录英语学习活动「English Fun Week」的访问文章和活动花絮。《English Express》的专责英文科老师李钰贤表示:「学生和家长能透过《English Express》了解学校的英语教育,并回顾英文周上学到的英语词汇、句式,从而温故知新。刊物亦加入互动元素,学生可以透过扫瞄二维码参加填字游戏,或回答选择题,从而换取丰富礼物,提升参与度。」
学校亦为初小学生购置牛津英语系列丛书《Oxford Story Tree》,故事内文的遣词造句与英文课程相辅相成,不仅能切合学生的学习进程,有趣的故事亦能激发阅读兴趣。学校亦于各个课室设置「Reading Corner」,放置大量英文图书,让学生随时阅读,丰富词汇。英文氛围组专科梁韵芝老师续指:「学生的电子学习装置中也设有『EPIC!』、『Read with Mr Men』等英文网上阅读平台,让学生能按照个人能力和喜好选择心爱图书,并配合阅读练习和读后感汇报,增进英语能力。」「National Geographic」学习平台则载有丰富的天文、生物、科学资讯,为学生建立广阔阅读面,满足对不同知识领域的好奇心。
先进的电子化校园 创造360度英语学习空间
作为全方位电子校园,学校一直透过提升硬、软件设备,发展「互动教室」,以提高课堂教学互动,栽培学生与未来社会无缝接轨。近年,学校增设8部流动Smart TV,供学生在校园不同角落进行小组讨论,实现「学习无边界」理念。学校亦与本地科创公司合作,于英语电子学习平台增设「AI英文默书自动批改功能」,学生能在家中自主进行默写训练,再利用人工智能(AI)系统自动批改,以促进学生自主学习,减轻家长重担。
罗副校长指出:「学习英语需要不同的立体学习情境,我们在课内、课外都活用AR及VR技术,为学生布置不同学习场景,以扩大学习英语的空间、创设语境。高小学生亦曾利用360度摄录机,拍摄社区不同场景,为学弟妹设计英文学习材料,在过程中教学双长,收获知识和满足感。」展望未来,学校将扩展AI科技应用,于小卖部、接待处、教员室和图书馆逐一增设AI互动区,以鼓励学生与模拟语音进行英语互动,打破全英交流的恐惧感,建立听说英文的自信心。
关注幼小衔接 适应课程配合学生需要
学校非常重视幼小衔接,不但参与「教大赛马会升小衔接计划」,教学团队亦与幼稚园建立紧密沟通,借以了解新生的成长历程与学习难点,并就内容调整「小一适应课程」。徐校长表示:「学校承着疫情契机,进一步将『小一适应课程』融入小一课程,由中、英、数、常、音、体、美各科老师作推展『跨科阅读活动』,透过阅读深化学生的语文能力,利用各科元素结合情绪教育,缓和复课的压力。」另外,学校亦将「牛津RWI拼读课程」加入初小英语校本课程中,让学生透过原音拼合拆解的技巧拼读出不同英文词汇,提升学习英语自信,从而奠定良好英语基础,可顺利地衔接小学英语课程。